Setelah mempelajari modul 1.1, 1.2, dan 1.3, tentunya saat ini seorang Kita sudah semakin memahami bahwa sebagai pendidik, Kita diibaratkan sebagai seorang petani yang memiliki peranan penting untuk menjadikan tanamannya tumbuh subur. Ki Hadjar Dewantara menyatakan bahwa,
“…kita ambil contoh perbandingannya dengan hidup tumbuh-tumbuhan seorang petani (dalam hakikatnya sama kewajibannya dengan seorang pendidik) yang menanam padi misalnya, hanya dapat menuntun tumbuhnya padi, ia dapat memperbaiki kondisi tanah, memelihara tanaman padi, memberi pupuk dan air, membasmi ulat-ulat atau jamur-jamur yang mengganggu hidup tanaman padi dan lain sebagainya.” (Lampiran 1. Dasar-Dasar Pendidikan. Keluarga, Th. I No.1,2,3,4., Nov, Des 1936., Jan, Febr. 1937)
Apa urgensi dari menciptakan suasana positif di lingkungan sekolah Anda?
Sekolah adalah tempat mendidik menumbuh kembangkan minat dan bakat peserta didik sesuai kodrat alami mereka dan kodrat zaman dimana mereka hidup bersama orang lain. Sekolah akan menjadi tempat bagi peserta didik untuk belajar berbagai ilmu pengetahuan, keterampilan agar peserta didik memiliki daya saing ketika sudah berada di lingkungan kerja, sekolah menjadi salah satu tempat meniru hal-hal yang baik dan positif sebagai tuntunan bagi peserta didik dalam berperilaku atau disebut budi pekerti. Oleh sebab itu, sudah menjadi keharusan bagi sekolah untuk senantiasa menciptakan suasana yang kondusif, aman, dan meyenangkan bagi peserta didik. Suasana positif yang nyaman, bersih, dan berbudaya akan berpengaruh positif kepada proses belajar di sekolah.
Bagaimana Anda sendiri sebagai seorang pendidik dapat menciptakan suasana positif di lingkungan sekolah Anda selama ini?
Saya selama ini membiasakan budaya positif di sekolah, misalnya;
1. Peserta didkik berdoa sebelum belajar
2. Memberikan kalimat motivasi sebelum belajar.
3. Memberikan selingan permainan ketika peserta didik mulai jenuh belajar.
4. Menerapkan 5S, senyum, salam, sapa, sopan, santun.
5. Menyambut peserta didik di depan gerbang
6. Kerja bakti setiap hari jumat
7. Shalat duhur berjamaah
Apa hubungan antara menciptakan suasana positif di sekolah dengan pembelajaran yang berpihak pada murid ?
Hubungan antara menciptakan suasana positif di sekolah dengan pembelajaran yang berpihak pada murid adalah bahwa susana positif akan membuat semua warga sekolah khususnya guru dan peserta didik akan merasa aman, nyaman, melakukan proses belajar mengajar tanpa tekanan sehingga akan tercapai pembelajaran yang berpihak pada murid atau peserta didik.
Bagaimana penerapan disiplin saat ini di sekolah Anda, apakah sudah diterapkan dengan efektif, bila belum, apa yang menurut Anda masih perlu dikembangkan?
Disiplin saat ini di sekolah saya sudah berjalan cukup efektif dimana peserta didik harus mengikuti aturan-aturan sekolah yang sudah disepakati orang tua sejak masuk sebagai peserta didik baru di sekolah. Peserta didik harus mengikuti aturan tersebut mulai dari masuk gerbang sekolah sampai pulang sekolah, misalnya memakai baju seragam sesuai waktunya, memakai seragam dan atribut topi, dasi, ketika upacara hari senin, dan sebagainya. Masih terdapat pelanggaran-pelanggaran kecil seperti terlambat masuk belajar karena suatu hal, maka kerjasama dan konsisten dari semua pihak tetap menjadi solusi utama.
Berikutnya renungkanlah pertanyaan ini: Bagaimana mewujudkan kelas impian tersebut? Apa yang diperlukan untuk mewujudkan kelas yang aman dan nyaman bagi semua warga kelas?
Untuk bisa mewujudkan kelas impian yaitu menjadikan murid pembelajar dengan menerapkan konsep merdeka belajar yang mengacu pada profil pelajar pancasila tentunya dibutuhkan kerjasama dan kolaborasi dengan sesama guru,tenaga pendidik serta masyarakat di lingkungan sekolah agar bisa menciptakan budaya positif yaitu menjadikan murid-murid kita merasa nyaman berada di lingkungan sekolah.
Apa saja harapan-harapan yang ingin Anda lihat berkembang pada diri Anda, sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini?
Harapan-harapan yang ingin saya lihat berkembang pada diri saya, sebagai seorang pendidik setelah mempelajari modul ini adalah saya ingin menciptakan budaya positif di kelas, di sekolah, agar peserta didik merasa nyaman, aman, dan pembelajaran akan menjadi menyenangkan, membuat peserta didik merdeka belajar tanpa tekanan apapun.
Apa saja harapan-harapan yang ingin Anda lihat berkembang pada murid-murid Anda setelah mempelajari modul ini?
Saya berharap, semua peserta didik dapat belajar dengan aman, nyaman dan gembira. Dengan suasana gembira mereka diharapkan dapat memahami materi pelajaran dengan baik, meraih cita-cita mereka kelak sesuai bakat mereka.
Apa saja kegiatan, materi, manfaat yang Anda harapkan ada dalam modul ini?
Kegiatan yang saya harapkan adalah tentunya bisa saling berkolaborasi agar menambah pengetahuan/ilmu baru tentang bagaimana menumbuhkan budaya positif di sekolah baik dari para insruktur, fasilitator, Pengajar Praktik,maupun sesama CGP. Materi yang diharapkan yaitu tentang tips dan trik untuk mengembangkan budaya positif di sekolah menengah kemudian manfaat yang diharapkan menambah ilmu kami sebagai CGP untuk bisa menerapkan budaya positif di sekolah
Oleh Nurlinah Haris
CGP Angkatan 4
Tergerak, Bergerak, Menggerakkan
Posting Komentar untuk "Modul 1.4.a.3 Mulai dari Diri-Budaya Positif CGP"